小荷才露尖尖角 傲雪寒梅香滿冬
“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”“又聞梅花香，又見(jiàn)梅花開(kāi)”。有人說(shuō)，沒(méi)有溫暖記憶的冬天是寒冷的，對(duì)于我校小學(xué)部青年教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)冬天銘記于心。
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)、加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，根據(jù)我校教研活動(dòng)安排，小學(xué)部于11月28日晚6:30在三樓同步錄播教室順利舉辦本次青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。
參加本次青年教師教學(xué)基本功比賽的教師共16名，評(píng)委組：執(zhí)行董事長(zhǎng)、教育總監(jiān)兼校長(zhǎng)洪道戰(zhàn)、校務(wù)辦主任方知秋、小學(xué)部主任嚴(yán)芳華、質(zhì)管主任趙偉康、政教主任程邦鎮(zhèn)。
大賽分為兩大環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)與說(shuō)課環(huán)節(jié)。書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)包括手寫(xiě)說(shuō)課稿、粉筆字（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由教科研中心統(tǒng)一指定）；說(shuō)課環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)要求按照高效課堂完成本課的環(huán)節(jié)與流程，用多媒體展示，脫稿完成。
此次青年教師教學(xué)基本功比賽，參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說(shuō)課教案的編寫(xiě)到課件的制作，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精。這種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神都給大家留下了深刻的印象。教師們無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。
從比賽的情況來(lái)看，老師們基本掌握了新課程的理念，注重對(duì)文本的人性化解讀，可以說(shuō)是百家爭(zhēng)鳴，各有千秋。評(píng)委們普遍的反應(yīng)是，說(shuō)課教師的教學(xué)功底扎實(shí)，面對(duì)比賽，從容不迫、瀟灑自如，侃侃而談，發(fā)揮了自己的水平。由于比賽準(zhǔn)備時(shí)間不足，許多老師一邊頂班上課，一邊還要鉆研教材，時(shí)間明顯不足，所以更讓人覺(jué)得精神可嘉。
經(jīng)過(guò)激烈角逐和評(píng)委公開(kāi)、公平、公正的評(píng)選，評(píng)選出了前五名，由執(zhí)行董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)洪道戰(zhàn)宣布前五名獲得者。前五名獲得者依次為：童蓉、吳辰燕、葉文莉、吳利杰、張佳玲。
教學(xué)基本功比賽的說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性，我們將把說(shuō)課活動(dòng)作為校本研究繼續(xù)開(kāi)展。
最后，執(zhí)行董事長(zhǎng)、教育總監(jiān)兼校長(zhǎng)洪道戰(zhàn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他對(duì)比賽活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也指出了不足，提出了建議，明確了大家的努力方向，為老師們提出了更高的奮斗目標(biāo)。
本次活動(dòng)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)從未止步。針對(duì)此次教學(xué)基本功大賽暴露出的青年教師在說(shuō)課方面的問(wèn)題，學(xué)校教學(xué)部門(mén)將分學(xué)科有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。這也體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，平日通過(guò)一系列教研活動(dòng)，讓青年教師“走出去”；還把各學(xué)科專(zhuān)家“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)；組織各級(jí)別競(jìng)賽，激勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支胸懷理想，充滿仁愛(ài)，情操高尚的學(xué)者型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批富有良知、責(zé)任、激情、智慧、創(chuàng)造的“詩(shī)心教師”，共同悉心培養(yǎng)呵護(hù)詩(shī)韻花蕊，讓師生共幸福！教育是一條光榮的荊棘之路，我們一直在路上，不忘初心，鏗鏘前行！
(小學(xué)部）